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周留香:“送教上门”,传递知识传递爱

来源:滁州文明网发表时间:2019-08-27责任编辑:赵倩倩

  人物简介:周留香,女,1985年9月出生,敬业奉献好人,来安县大英镇中心学校教师,来安县督学联络员。

  事迹简介:周留香老师从事农村教育工作十余年,关爱学生,乐于奉献。自2017年下半年开始,她坚持为不能正常入学的大黄村残疾儿童陈小月进行送教上门,每月送教上门4次,通过数字的书写、手指表示、方位的区分等内容,使孩子的身心得到发展。一年半来,“送教上门”工作风雪无阻,从未间断。

周留香

  正文

  主动沟通对接,科学制定送教计划

  2017年,为贯彻落实《国务院办公厅关于转发教育部等部门特殊教育提升计划(2014—2016年)的通知》,来安县大英镇中心学校根据学区划分,对学区范围内不能正常入学的适龄儿童进行排查,最后决定对大黄村残疾儿童陈小月进行送教上门。周留香老师从事农村教育工作十余年,在英语教学和班级管理上,关爱学生,乐于奉献,学校决定将送教上门的任务交给她。

  接到送教工作后,周留香立刻对送教对象进行了深入分析,制定了详细的送教方案来实施送教。她先是主动把送教上门的安排通过电话告诉家长,与家长取得互动,赢得他们的支持和信任。通过与家长的沟通,了解了孩子的基本情况,包括孩子的成病原因、发病规律、治病经历、生理状态、生活习惯、与孩子惯用的沟通方式、孩子喜欢做的事情、孩子的脾气、性格等。在了解了学生的大致情况后,周留香对陈小月进行评估,包括运动能力、感知能力、语言能力、认知能力、生活自理能力、社会适应能力等等。通过从各领域的角度来分析,为孩子制定送教计划和实施教学内容提供依据和方向。

  悉心教育感染,助力孩子身心发展

  陈小月由于是个残疾儿童,从出生开始,家长觉得亏欠她,给其充分的溺爱,但由于没有同龄孩子愿意与其玩耍,所以她的性格比较孤独,语言能力也较差,不愿意跟陌生人沟通。由于其智力偏低,也没有办法进行语言交流,给送教工作带来很大的难度。面对困难,周留香没有放弃,她决定慢慢来,给陈小月播放儿歌,带各种玩具或食物来吸引她的注意力,争取建立友好关系。经过不懈努力、反复刺激,陈小月慢慢接受了周留香的到来,并从开始的从不正视、嘴巴紧闭,到后来有了简单的眼神交流。

  周留香为陈小月开设了生活语文、生活数学、生活适应等课程,从简单常识教起,运用游戏形式,以生动的语言、形象的动作、丰富的表情来感染学生的情绪,表扬、鼓励孩子,帮助孩子建立学习意识、树立信心。生活自理能力的培养也是送教上门的重要教学内容,在教学活动中,周留香将动作分解,每一个动作都重复多次,更多的是手把手地教孩子,直到孩子能较为熟练地掌握。

  这一年半以来,陈小月已经能用手指表示简单的数字;会喊爸爸妈妈,能区分简单的方位,如上下,左右,前后。性格也变得开朗了,笑容多了。

  破解送教难题,送教上门从未间断

  在送教上门这段时间,遇到过很多难题。例如有一次,由于陈小月长期由妈妈亲自照顾,在她的妈妈被毒蛇咬伤去南京治疗期间,换成她的奶奶过来照顾她。但陈小月极不配合她的奶奶上厕所,也不接受奶奶的其他生活帮助,脾气暴躁,年迈的奶奶已经无法正常照顾她的起居。在听说这个情况后,周留香很是着急,立刻到她家,和她进行交流,耐心的劝导她,带着她在院子里散散步,然后把奶奶叫过来,和她一起做游戏,培养感情。当再次送教上门时,她已经和奶奶相处的很融洽了。

  长期以来,周留香坚持每月为陈小月送教上门4次,通过数字的书写、手指表示、方位的区分等内容,使孩子的身心得到发展。这一年半以来,周留香的“送教上门”工作风雪无阻,从未间断。即使自己在学校的教学任务再繁重,工作再繁忙,她也会按照定好的送教计划,上门为陈小月进行教学。一年半里的点点滴滴都饱含着周留香对孩子们的一片爱心,饱含着她对特殊教育的付出与努力。

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